學園特色

◎修復身心
提供在校適應困難學生，以生命教育、身心修復、社會技巧、生活適應為重的課程，重建健康自我概念，重燃學習動機。

◎階段性返校
學生信心重建後，安排階段式返校適應課程，有專師負責與原籍學校之社會心理環境調整，促進順利融合。

◎小組教學
小班制、小組教學，強調師生互動、彼此激勵，師資優良能有效學習成長。

◎正向行為支持的教育
重視預防概念，以行為功能分析為基礎，強調師生正向情緒連結，學園家庭同步合作，對行為問題進行事前控制策略，調整學生所處生態環境，主張尊重、個別化適性的處理原則；採用資料本位、正向、多元而完整的處理策略，訓練適當的行為，提升生活品質。

◎融滲式教學法的全人教育
重視潛在主題課程，將敬天、愛人、惜物的生命教育概念選定主題，潛移默化融入各科，並透過全日式戶外走讀的方式，讓學生將所學實地應用於生活，幫助跨領域的橫向串連，培養學生帶得走的能力。